(看中國記者李明編譯報導)近日，經合組織OECD年度教育報告《2022 年教育概覽》顯示：在過去10年中，擁有高等教育學歷的紐西蘭年輕人數量有所增長，但增幅仍不及大多數其他經合組織國家。
報告顯示，2000年至2021年期間，經合組織國家25-34歲的年輕人中，擁有高等學歷的比例快速增加，從2000年的29%上升到2021年的45%，上升16個百分點。
在整個經合組織中，擁有高等教育學歷的年輕人平均增長21個百分點。在包括英國和澳大利亞在內的一些國家，2021年超過50%的25至34歲年輕人擁有高等教育學歷。
對此，報告指出，這是由於勞動力市場對高級技能的需求不斷增加的緣故，這對我們的社會和教育的未來產生了深遠的影響。
與此同時，該報告也警示說，太多的年輕人可能正在攻讀學位。但並非所有的學生都能得到高等教育學位，高等教育學歷的普遍增長可能導致僱主期望這成為一種新的常態，從而將那些能從職業教育和培訓（VET）中獲益更多的學生推向學術性高等教育。
針對這種情況，該報告建議，為避免這種情況，（增加）可以在質量和勞動力市場成果方面與高等教育競爭的職業高中課程很重要，但可以達到這一要求的職業高中課程仍然很少見。
據悉，在紐西蘭，擁有高等學歷的年輕人比例在各地區有所不同，例如，惠靈頓這一比例為48%，而南地為20%。
報告也提到，紐西蘭是對國內和外國學生收取的高等教育費用差異最大的國家之一，按購買力調整後，差額約為15,000美元（26,500紐元）。在澳大利亞和加拿大，國內和國際學費差額接近10,000美元（17,680紐元），而在日本、西班牙和韓國等國家，國內和國際學生支付相同的費用。
疫情對學校的影響
報告稱，大流行嚴重擾亂了世界各地的高中考試，並迫使許多國家的學校停課。
提供數據的27個國家幾乎都在2020年因大流行病而選擇關閉學校，大多數國家在2021年也採取了相同做法。智利在這兩年裡學校關閉250多天，英國關閉近100天，而瑞典根本沒有關閉學校。紐西蘭沒有包括在經合組織的數據中，但在這兩年中，全國範圍內學校關閉了44天，奧克蘭學校則關閉了82天。
大流行期間，大多數國家都對學校提出了健康要求，例如提倡經常洗手和使用洗手液。
「在四分之三的國家，從小學到大學的所有師生都需要戴口罩。」「超過三分之一的國家對從小學到高中的學生和教師實施了 Covid-19 測試。疫苗接種要求不太常見，大約四分之一國家的教師需要接種疫苗，要求學生接種疫苗的國家比例最多10%。」
報告稱，這種流行病嚴重擾亂了全國高中考試。在有可用數據的29個國家中，有18個國家的考試在 2019/20學年被推遲和重新安排，而其他國家和參與者則取消了考試，轉而採用替代方法，例如教師評估的成績等。一些國家對 2020/21年考試也做出了類似的改變。
教育支出
報告顯示，紐西蘭在2019年將GDP的 5.1% 用於學校和高等教育，略高於經合組織 4.9% 的平均水平，但低於 2008 年的6.2%，因為支出增長速度沒有經濟增長快。
紐西蘭在學校教育方面的支出是經合組織中最低的，每名小學生為 7578 美元（13,400 紐元），每名中學生為 9336 美元（16,500 紐元）。經合組織的這兩項數據分別為 9923 美元（17,550 紐元）和11,400 美元（20,160 紐元）。但紐西蘭私人教育支出高於經合組織平均水平，中小學教育為 13%，高等教育為 46%。
紐西蘭教師的工資接近經合組織平均水平，購買力調整後，小學教師為 48,878 美元（86,430 紐元），中學教師為 53,335 美元（94,310 紐元）。然而，紐西蘭教師的收入比其他具有類似學歷資格的員工低 7.8%，而校長的收入則更高。
2019 年，紐西蘭政府總支出的 11% 以上用於學校和高等教育，略高於經合組織 10.6% 的平均水平。然而，教育支出的增長並沒有跟上2015年至2019年政府總支出的增長速度。
