（看中國記者如荻編譯報導）政府本週向議會提交《教育與培訓（系統改革）法案》，旨在禁止學校退出國際數學和閱讀測試，加速對績效不佳學校的介入，並賦予新機構強制執行學校建築維修的權力。
法案主要變革：
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強制參與測試： 法案將取消公立、特許及私立學校拒絕參與國際研究（如經合組織 PISA 測驗）的權利。
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課程修訂權力： 法案允許教育部對課程進行滾動式審查，並為不同類別學校制定差異化方案。更重要的是，法案賦予教育部長權力，在參考教育部報告、學生成績及國際實踐證據後，可不經教育部完成審查便直接修改學校課程。
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簡化諮詢程序： 取消學校必須就健康課程與社區進行諮詢的要求。
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資產與監管： 設立新機構「紐西蘭學校物業署」（New Zealand School Property Agency），有權追討維修費用並強制校董會採取行動。此外，法案要求教育評鑑辦公室（ERO）若發現學校「可能有嚴重問題」，須於兩個工作天內通報，並在 28 天內提出報告及建議的法定干預措施。
機構重組與官方立場
教育部長埃麗卡·斯坦福（Erica Stanford）表示，法案重點在於提升職前教師培訓（initial teacher education）品質，並確保體系支持政府優先事項。改革內容包括將教師委員會（Teaching Council）的標準制定權移交教育部，並調整其治理結構，將教師選舉代表減至三人，改由部長任命四至六名成員。
教育界對此強烈不滿。
教師工會（NZEI Te Riu Roa）警告法案將教育政治化，並指出：「我們看不出這些變化能讓學生、教師或家庭的未來變得更好。」中學教師協會（PPTA）則批評該提案是「對數十年來協作型課程制定方式的重大背離」，擔憂權力過度集中。
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