（看中國記者文迪編譯報導）上個月公布NCEA初步成績時，紐西蘭學歷認證局（NZQA）指出NCEA通過率連續3年下降。2月26 日，紐西蘭媒體給出進一步詳情，包括地區間的成績差異，並邀部分業界人士對此發表看法。
數據
2023年NCEA初步結果顯示：
•11年級（高一）學生中有60%達到1級水平（Level 1）——2022年為64.9%
•12年級（高二）學生中有72.2%達到2級水平(Level 2）——2022年為74.9%
•13年級（高三）學生中有66.2%達到3級水平(Level 3）——2022年為68.2%
•13年級學生中有47.2%達到大學入學標準(University Entrance)——2022年為50.3%
其中部分數據尤為令人關注，包括：
•全國所有地區（除Bay of Plenty外）的Level 1成績較去年均有所下降。特別的，奧克蘭通過率為54.1%，下降6%；Manawatu-Whanganui地區則僅半數11年級學生通過1級水平考核，考核通過率下降幅達高達7.8%
•West Coast地區Level 3成績下降8%——幅度變化大與該地區學生人口總量低也有主要關係；與此同時，當地Level 2成績提高了1.8%
NCEA最終成績將在4月份公布，預計達標率會比當前結果高出2%，這是因為期間學生可以要求覆核或重新評估他們的試卷、學校也可能更正評分結果，也會有暑期學習項目的額外成績被提交並計算入內。
分析與討論
初步的NCEA通過率連續三年下降，紐西蘭學歷認證局（NZQA）及多數業界專家認為是新冠疫情的連鎖效應之一，包括封鎖與隔離造成的直接課堂時間損失、解封后出勤率下降。也有學生肄業，因此成績未被納入NCEA結果。如疫情後由於生活成本危機加深，一些學生——特別是貧困家庭的孩子——不得不曠課在家照顧弟弟妹妹或外出兼職，甚至在13年級結束前離校就業；另外，2023年教師罷工潮也造成了課堂時間的不確定性。
Manawatū中學校長Matt Fraser呼籲政府設立專項教育基金，以為特困地區增強師資、幫助特困生家庭以確保其完成學業等。教育部長Erica Stanford稱，近年來紐西蘭基礎教育的表現確實令人憂心，但與其大刀闊斧的改革，她更希望新聯合政府鞏固好當前體系再一步步改良。對於「設立有針對性的助學貸款」的要求，Standford認為現有教育基金已涵蓋這一類別。並且，當紐西蘭經濟進一步得到恢復與發展後，全國生活成本危機將有所緩解，這也能從根本上幫助一些特困地區與特困學生。
除了疫情影響，也有教育者提到人們對NCEA的認知變化。Buller高中的校長Andrew Basher表示，越來越多的學生感到NCEA成績（包括以此進入大學）雖重要，但也不是他們日後賺錢養家、完成職業夢想的唯一路徑。「相比傳統的獲得大學學歷再去找工作」，「不論將來什麼學歷、做什麼工作，在過程中是否感到值得、是否享受自由與生活，可能成為越來越多年輕人追逐的目標。」
關於National Certificate of Educational Achievement（NCEA）
NCEA是紐西蘭中學官方資格畢業證書，即紐西蘭主要的中學學歷，也是入讀紐西蘭大學的最重要門檻。NCEA體系有三個級別，分別對應紐西蘭中學教育最後三年的課程學習：
•11年級（高一）學習NCEA一級
•12年級（高二）學習NCEA二級
•13年級（高三）學習NCEA三級
想要通過每一級考試，學生必須達到每個階段所修課程的成績標準，並獲得符合要求的學分數（Credits）。有的學校也會允許學生混合著讀NCEA不同等級的課程。
從紐西蘭的高中入讀大學（University Entrance，簡稱UE），沒有中國所謂的高考，而是看學生3年的NCEA成績。
一般情況下，在紐西蘭就讀高中的學生，如果要在紐西蘭讀大學，其最低要求是：
1）通過NCEA Level 3；
2）至少3門UE批准的Level 3（13年級）科目，每門科目至少獲得14個學分；
3）獲得Level 2或以上級別英語文學課程10個學分，其中閱讀5個學分，寫作5個學分；
4）獲得Level 1或以上級別數學課程10個學分。
更多內容，請訪問：https://www2.nzqa.govt.nz/ncea/about-ncea/ncea-levels-and-certificates/
