（看中国记者如荻编译报道）日前，教育部怀疑部分学校开课天数未达法律标准，计划今年限制学校自行安排的停课天数，并于明年加强监管，以解决相关问题。
学校必须遵守固定数量的“半天”开课时间
根据《官方资讯法》披露的文件，学校每年须提供固定数量的“半天”课时，定义为至少两小时、全体学生到校、教师授课的时段，并明确为“开课”的具体标准。今年小学需开课382个半天，中学为376个半天。学校可由董事会安排教师专用日（Teacher Only Days），但需在学年初或学年末补足；若由教育部长指定，则通常无需补课。
停课理由包括运动会、家长教师会、开放日、新生迎新、颁奖典礼、田径赛、农事活动、地方历史纪念、特殊宗教场合，以及毛利传统葬礼（tangi）。其中，tangi情况将个案处理，并与当地Te Mahau办公室协商。
但是，学校并未严格执行这些规定，董事会关闭学校的原因越来越多样、频繁，同时对家长和社区的通知不足，也不确定董事会是否真的补足了这些半天。
教育部认为学校执行规定存在“理解偏差”
教育部认为学校与规定之间存在“理解偏差”。如许多学校不理解何谓‘开课’——可能是因为法规中并未定义这一概念，因此一些学校把仅部分年级到校的日子算作‘开课’。 ”
教育部将制定清晰的指导，因为“这是本领域关键的误解源头”。今年设定的新规允许学校今年在学期期间停课4个半天，并根据“董事会酌情决定”停课4个半天。一份手写的通知称，学校可以停课4天，其中2天必须补课，另外2天课程则无需补课除此之外，需根据标准向部长申请，或安排补课日。此外，学校需至少提前 6周 通知社区关于关闭安排的情况。
中学校长协会主席提出质疑
中学校长协会主席Louise Anarau表示，该协会对教育部关于一些学校未能弥补停课损失的说法提出质疑。她表示“我们建议教育部——如果有证据的话，应该联系这所学校或几所学校，与他们沟通，而不是惩罚整个教育行业。”
Anarau认为，学校不会满足教育部对在期末考期间整个六周学习假期期间“开放教学”的解释。由于不同年级错峰开学、迎接新生的 Powhiri 以及家长会或“会议”等因素，许多学校每年还会缺席三到四天。她举例：“为了中学考试而安排的复习假，全年根本没足够的天数补回。”同时表示，当局对学校缺乏信任令其失望。
这些文件日期为去年8月和9月，文件同时显示，教育部长已同意处理“部分学校透过安排教师专用日（Teacher Only Days，TODs）等方式违规关闭教学的现象”。
相关阅读：
