小明從小活潑好動，上了幼兒園也坐不住，跑來跑去、登高爬低，老師提醒家長，但父母不以為意，覺得小孩子來就調皮，長大些就好了，小明奶奶說：「他爸小時候也這樣，現在不也甚麼都沒耽誤嘛」。
白駒過隙，轉眼間小明上了小學，上課時倒能坐得住了，但是小動作還是特別多，手腳從來不閒著——玩鉛筆、掐橡皮、扔紙團，用腳踢前面的同學、找同學說話，還經常在課堂上接老師的話茬。
家長們也逐漸發現小明缺乏耐性、做事磨蹭，原本半小時就能完成的作業，如果沒有大人在一旁督促，他兩個小時也完不成。老師多次建議帶孩子去醫院看看，但家長們並沒有把這件事放在心上。直到小明升入六年級後，成績明顯下降，越來越叛逆、脾氣越來越大，家長們這才帶領孩子前往醫院就診。
經過醫生詳細問診和檢查，小明被診斷為「注意缺陷多動障礙」，即我們常說的「過動症」，且屬於混合型過動症：注意力不集中和多動、衝動兩部分症狀。
小明的父母十分疑惑，孩子不過是好動了一些，好動就是過動症嗎？而且小明玩遊戲、看電視、做喜歡事情的時候，比如搭積木、讀故事書時能兩小時不動，怎麼會是注意力缺陷呢？
判斷孩子是調皮還是過動症的2個方法
的確，並不是所有好動的孩子都會被診斷為過動症。因為有的孩子雖調皮好動，但在需要安靜的時候是能安靜下來的，比如能認真聽課、認真寫作業等，這樣就代表孩子能夠有效地控制自己的行為，也不影響正常的學習、社交、環境適應等，因此也就不是過動症。
但如果孩子在需要安靜時候很難安靜下來，比如在教室上課、在家寫作業時，甚至是在就診時的診室里，依然坐不住、表現出與當前發育水平不相稱的過度多動。部分過動症的孩子還有一些難以自控的情緒和行為衝動，容易發脾氣、缺乏耐心，對挫折的耐受能力低。家長和老師軟硬兼施，也還是收效甚微且「屢教不改」。如果這樣，就要警惕，很可能是過動症。
那麼，要如何判斷孩子是否存在注意力缺陷等問題呢？請家長留心觀察孩子注意力性質和持續時間兩大方面。
首先，注意力的性質分為主動和被動兩種，主動注意需要個人付出努力讓注意力集中，比如學習時需要的注意力；而被動注意多是被別的事情吸引的注意力，不需要個人付出主動的努力就可以完成，比如看電視。因此對於注意缺陷多動障礙的患者，臨床醫生的判斷依據主要是主動注意，只有主動注意力好，才是真的注意力好。
因此，家長們應該留心的是孩子在主動注意下持續時長，而不是被動注意。但要強調的是，不同年齡段的孩子注意時長也會有所不同，一般來說，5—6歲孩子的時注意力持續時間為12—15分鐘，7到10歲時則為20分鐘，10到12歲時為25分鐘，而12歲以上的孩子，主動注意時長應達30分鐘以上。
如果家長們根據以上情況，判斷孩子可能存在注意力缺陷，請及時帶孩子前往醫院就診。如果無法做出判斷，也可以前往醫院尋求專業醫生的幫助，及時診斷和干預，可以幫助孩子儘早擺脫過動症的困擾、最大限度地改善功能缺陷，提高孩子和家人的生活品質。
責任編輯:倚天
